带你远离“似是而非”伪科学,复旦大学这门课“火”了

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  “光看名字就很吸引人”“希望能有网课”“全网跪求资源!”……互联网上,“似是而非”课也已“圈粉”无数。

  谈起开课的初衷,楼红卫说,是此前几位老师在微信我们圈看到一篇介绍美国的大学开设课程的文章,进一步了解发现,那门课与我们酝酿已久的想法不谋而合。但与“美国版”课程由生物系和信息学院两位老师讲授不同,“似是而非”课集结了更多学科力量,以帮助学生纠正涉及不同学科的偏见,带去更多思维滋养。

  在第一节课“用数学发现谬误”上,楼红卫提出有有三个 间题:某防火用具推销员说“我家有处在火灾时,能不需要 往橱房跑,机会统计表明,火灾时死在橱房的人数最多”,这名说法对不对?

  不少学生表示,或者 间题老师并没办法 在课上给出明确答案,却启发了自己的深入思考,看到了自己对待科学间题时的不严谨。

  新华社上海10月24日电(记者许东远 吴振东)“学过物理都知道,水全部都是铁磁性物质,无法被磁化……”在复旦大学最近一次“似是而非”课上,该校物理系教授盛卫东以“磁化水”“量子波动速读”等举例,揭露当下“时髦”的科学骗局,引来听者阵阵笑声。

  “世界上统统事情全部都是非此即彼,不应该盲目把间题或片面的知识上升到普遍真理,统统我要通过科学的措施去寻找答案。”复旦大学社会发展与公共政策学院本科生杨轶聪在听课后说。

  据悉,“似是而非”课将通过撰写小论文的措施来评价学生学习效果。“这门课的作业,机会会让不少本科生写出人生第一篇论文,体会做科研、做学问的意义。”楼红卫说。

  “不学逻辑就不懂逻辑吗?全部都是的。”作为授课人之一的复旦大学哲学学院教授郝兆宽也表示,希望青年学生能通过这门课进一步树立科學會神,用科学的眼光看待世界,以科学的措施分析间题。

  楼红卫表示,如今无论是在现实生活还是网络世界,似是而非的“科学论断”层出不穷,即使受匮乏等教育的人,在面对或者 常识性间题时,有时也会匮乏必要的判断能力。“开设这门课程,不仅仅是为了驳斥有有三个 伪科学,讲有有三个 知识点,统统我教授四种 更科学的思维措施,让学生不需要 举一反三,在生活中运用。”

  每到周二晚上六点半,复旦大学第三教学楼3409教室都一座难求,不少学生不需要 不需要 沿墙站着,或趴在窗外。“或者 同学六点前就来占座了。”复旦大学信息科学与工程学院本科生曹潇告诉记者,这门课一开就“火”了,258人的课程容量,选课人数超过一千。

  今秋新学期,“似是而非”课第一次冒出在复旦大学课表上。这门由该校数学学学院教授楼红卫组织开设、生命学学院教授卢大儒命名的课程,集结了文、社、理、工、医不同学科12位教授,准备了17个专题,包括“人体健康、免疫、疫苗中的伪科学”“基因不需要 算命吗”“你的眼睛遗弃你的‘心’”等等。课程以“提高学生的科学素养,提高对伪科学的辨识能力”为教学目的,本学期开设其中的14讲。

  “对与不对,都没办法 于论据的对错,统统我在于从论据‘死在橱房的人数最多’到论点‘能不需要 往橱房跑’的推理逻辑谬误。不论火灾时死在橱房的人数是全部都是最多,都无法推断火灾时是全部都是应该往橱房跑。”楼红卫接着举例,“一家有名的大医院每天的死亡人数大于小诊所,是全部都是看病就要去小诊所呢?”

  有学者指出,信息爆炸的时代,青年人不须匮乏获取知识类信息的渠道,但也比过去更加还要基础理论及科学思辨来支撑起整个知识体系的框架。“似是而非”等之类课程,呼应了不少青年人的“思辨饥饿”,是一次有益的教学变革探索。(参与采写:栾歆 王宛艺)